Το βιβλίο με τίτλο ''Καπετάν Ζωή'' περιγράφει την ζωή της Εύας, ενός
κοριτσιού που περνάει τέλεια τη ζωή της. Όλα όμως αλλάζουν, όταν ο πατέρας της
της ανακοίνωσε ότι πρέπει να μετακομίσουν σε ένα νησί, λόγω της δουλειάς του. Θέλοντας
και μη ετοίμασαν σιγά-σιγά τα πράγματά τους. Όταν φτάσανε στο νησί, η Εύα έκανε
αρκετές φίλες. Μία από αυτές ήταν και η Ζωή, η οποία είχε κακή φήμη στο νησί.
Παρολ΄ αυτά αποδείχτηκε πως είναι ένας υπέροχος άνθρωπος. Στο τέλος αποφάσισε
όλη η οικογένεια μαζί να μείνουν στο νησί μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς
της Εύας.
Κριτική
Του βάζω 10/10, διότι περιέχει αρκετή περιπέτεια, κάτι που μ' αρέσει στα
βιβλία. Επίσης έχει πολλά σημεία που, όταν τα διάβαζα, τα έκανα εικόνα στο
μυαλό μου, κάτι που είναι υπέροχο. Σας το συνιστώ!
Χαρακτηρισμός
Καπετάν Ζωή: τολμηρή, θαρραλέα, ευγενική, με κακή φήμη.
Εύα: ευγενική, έξυπνη, διστακτική, γλυκομίλητη.
Αγαπημένο απόσπασμα:
Απ' όλο αυτό το βιβλίο για μένα ξεχώρισε ένα σημείο, περίπου στις πρώτες
σελίδες του βιβλίου. Το σημείο αυτό είναι το εξής:
<<Κάθε Σάββατο έξι-με οχτώ το απόγευμα οι γονείς μου μου επιτρέπουν
να πηγαίνω για ψώνια με τις φίλες μου>>.
Ναι, είναι ένα απλό και συνηθισμένο απόσπασμα, αλλά εμένα μου άρεσε. Ο
λόγος είναιότι κάτι παρόμοιο κάνω και
εγώ. Και είναι υπέροχο να διασκεδάζεις με φίλους.
Πόσο εύκολο είναι να κρατάς κρυφό ό,τι συμβαίνει μέσα στο σπίτι σου; Ειδικά όταν το μόνο που θέλεις είναι να βγεις έξω να το φωνάξεις και να ζητήσεις βοήθεια;
Η Άννα, στα δεκατέσσερα πλέον χρόνια της, νιώθει πως η κατάσταση που βιώνει η ίδια και η μητέρα της έχει ξεφύγει από κάθε έλεγχο. Η συμπεριφορά του πατέρα της έχει πια ξεπεράσει τα όρια και τα βίαια ξεσπάσματά του είναι ένας καθημερινός εφιάλτης.
Η μητέρα της όμως ελπίζει. Περιμένει πως σύντομα κάτι θα αλλάξει.
Πόσο επικίνδυνο είναι να μην μπορείς να αντικρίσεις την αλήθεια κατάματα; Και πόση δύναμη χρειάζεται για να αντιδράσεις; Αν όμως αυτός είναι ο μοναδικός τρόπος για να μπορέσεις να συνεχίσεις;
Ο Μύρων είναι το πιο μικροκαμωμένο παιδί όχι μόνο στην τάξη του αλλά και σε ολόκληρο το γυμνάσιο. Καθημερινά προσπαθεί να προστατέψει τον εαυτό του, όπως και οι συμμαθητές του, από τη συμμορία των "Σκαθαριών" που βασανίζει τους πάντες στο σχολείο, αλλά κανείς δεν τολμά να τα βάλει μαζί τους. Ο αρχηγός τους, ο Παμίνος, έχει μεγάλα σχέδια, θέλει να επιβληθεί και έξω από το σχολείο, στη γειτονιά, στη συνοικία και σε ολόκληρη την πόλη. Όμως η άφιξη μιας νέας μαθήτριας, της Λούνα, θα γίνει η αρχή για ν' αλλάξουν όλα...
Το νέο μυθιστόρημα για εφήβους (10+) της Ελένης Πριοβόλου για τη σχολική βία, ένα κοινωνικό φαινόμενο που αφορά τους ανηλίκους και προβληματίζει εκπαιδευτικούς και γονείς. Συγκρούσεις, επιθέσεις, ταπείνωση, εκφοβισμός, παρενόχληση, βία: η πραγματικότητα της σχολικής ζωής μέσα από το σύγχρονο φαινόμενο του bullying.
Μια ιστορία με έντονους χαρακτήρες όσο και πλοκή, που απεικονίζει γλαφυρά την καθημερινότητα των νέων, προβάλλοντας το θέμα της σχολικής βίας και τις κοινωνικές διαστάσεις του.
Πανελλήνια ημέρα κατά του «σχολικού εκφοβισμού» –
«Γονείς δράστε άμεσα» – Ενημερώνει η Αστυνομία
Σήμερα, 6
Μαρτίου, είναι η Πανελλήνια Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού (bullying).
Η βία στα
σχολεία και ο ενδοσχολικός εκφοβισμός (school bullying) θεωρούνται πλέον
κοινωνικό πρόβλημα και οι όροι αυτοί χρησιμοποιούνται για να περιγράψουν μια
κατάσταση, κατά την οποία ασκείται συστηματική, εσκεμμένη και επαναλαμβανόμενη
βία, καθώς και επιθετική συμπεριφορά με σκοπό την επιβολή, την καταδυνάστευση
και την πρόκληση σωματικού και ψυχικού πόνου σε μαθητές από συμμαθητές τους,
εντός και εκτός του σχολείου.
Η ενδοσχολική
βία, ξεκινά από πολλές και διάφορες αιτίες, εκδηλώνεται με διαφορετικούς
τρόπους, σε ποικίλη ένταση, προκαλώντας έντονο άγχος, χαμηλή αυτοεκτίμηση,
ανασφάλεια, φοβίες κ.α και τραυματίζει σοβαρά τη ψυχή του παιδιού.
Οι πιο συνηθισμένες εκδηλώσεις ενδοσχολικής βίας
είναι:
• Χειρονομίες, σπρωξιές, ξυλοδαρμοί
• Φραστικές επιθέσεις, απειλές, προσβολές
• Εκβιασμοί, καταστροφή, κλοπές προσωπικών αντικειμένων
• Σεξουαλική παρενόχληση και κακοποίηση
• Αποκλεισμός από παρέες, παιχνίδια, δραστηριότητες
Όταν ένα παιδί πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού, συχνά
παρουσιάζει μεταξύ
άλλων μειωμένη διάθεση ή άρνηση να πάει στο σχολείο, απροσδόκητη μαθησιακή
πτώση που αποτυπώνεται με βαθμούς που πέφτουν, είναι κακόκεφο, στα διαλείμματα
περνά το χρόνο του στην τάξη ή γύρω από τους εκπαιδευτικούς και τα γραφεία
τους, αλλάζει τις διαδρομές από και προς το σχολείο, έχει ανεξήγητα σημάδια και
μελανιές στο σώμα ή άλλες ενδείξεις επίθεσης, ενώ αποφεύγει να εξηγήσει πώς
συνέβησαν, παρουσιάζει ξαφνικές αλλαγές στη διάθεσή του, παραπονιέται για
ψυχοσωματικά προβλήματα.
Όταν διαπιστωθεί ότι ένα παιδί έχει πέσει θύμα
σχολικού εκβιασμού, θα πρέπει το γεγονός αυτό να αναφερθεί άμεσα στον αρμόδιο εκπαιδευτικό
του σχολείου για να επιληφθεί της κατάστασης. Από πλευράς του, ο γονιός οφείλει
να δώσει ιδιαίτερη σημασία στο θέμα και να μιλήσει στο παιδί του. Να το
διαβεβαιώσει ότι δεν θα πάθει κακό εάν του πει τι συμβαίνει, εξηγώντας και ότι
ως γονιός θα το προστατεύσει και να το παροτρύνει σε συζήτηση.
Στην
αποτελεσματική όμως πρόληψη και αντιμετώπιση της εκδήλωσης βίας μεταξύ μαθητών,
χρειάζεται να εμπλακούν όλοι οι αρμόδιοι φορείς και να σχεδιαστούν και
υλοποιηθούν συγκεκριμένα προγράμματα που να αποσκοπούν στην εξάλειψή της.
Χρήσιμες συμβουλές προς τους γονείς Όταν οι γονείς
διαπιστώσουν ότι το παιδί τους έχει πέσει θύμα σχολικού εκφοβισμού, πρέπει να
δράσουν άμεσα και χωρίς χάσιμο χρόνου! Οφείλουν να δώσουν ιδιαίτερη σημασία στο
θέμα και να μιλήσουν μαζί του. Να το διαβεβαιώσουν ότι δεν θα πάθει κακό εάν
τους πει τι συμβαίνει, εξηγώντας του ότι ως γονιοί θα το προστατεύσουν.
Ακολούθως,
παρατίθενται χρήσιμες συμβουλές ώστε να μπορέσετε να παρέμβετε βοηθητικά:
Ποτέ μην πείτε στο παιδί σας να
αγνοήσει την εκφοβιστική συμπεριφορά, ούτε να του ρίξετε οποιανδήποτε ευθύνη.
Αντιθέτως, ενθαρρύνετε το να μιλήσει και παροτρύνετέ το σε συζήτηση.
Εξηγείστε του ότι ο εκφοβισμός
είναι απαράδεκτη συμπεριφορά και ότι το ίδιο δεν φταίει σε κάτι, γι’ αυτό και
πρέπει να μιλήσει σε εσάς.
Μην ενθαρρύνετε το παιδί σας να
έλθει σε αντιπαράθεση με τον θύτη, ελέγξτε τα δικά σας συναισθήματα και
χειριστείτε την κατάσταση διακριτικά.
Επικοινωνήστε ΑΜΕΣΑ με τον αρμόδιο
εκπαιδευτικό του σχολείου και θέστε υπόψη του το περιστατικό για να επιληφθεί
της κατάστασης.Συνεργαστείτε στενά με τον υπεύθυνο δάσκαλο/καθηγητή για επίλυση
του προβλήματος.
Ενθαρρύνετε το παιδί σας να
αναπτύξει εξωσχολικά ενδιαφέροντα που θα το βοηθήσουν να ενδυναμωθεί (ψυχικά)
και να συναναστρέφεται με μαθητές που είναι πιο φιλικοί απέναντι του.
Συνεργαστείτε στενά με τον υπεύθυνο
δάσκαλο/καθηγητή για επίλυση του προβλήματος.
Απευθυνθείτε σε ειδικούς.
Τι δεν είναι σχολικός εκφοβισμός:
Όταν τα εμπλεκόμενα μέρη είναι ίσης δύναμης και όχι
άνισης, λόγω αριθμού, σωματικής διάπλασης, κοινωνικής θέσης, κουλτούρας, τότε
πρόκειται για σύγκρουση, βίαιη ίσως, αλλά όχι εκφοβιστική συμπεριφορά.
Εκτός από την ισότητα στη δύναμη, παρατηρείται επίσης
όμοια συναισθηματική αντίδραση, που σημαίνει ότι και οι δύο μαθητές είναι
θυμωμένοι και όχι όπως στον εκφοβισμό όπου ο μαθητής – στόχος φοβάται και
αδυνατεί να υπερασπιστεί τον εαυτό του.
Υπάρχει επίσης η περίπτωση του πειράγματος, όπου οι
μαθητές κάνουν αστεία μεταξύ τους διασκεδάζοντας και οι δύο αληθινά.
Να θυμάστε ότι, η αποτελεσματική παρέμβαση και η
πρόληψη αποτελούν σημαντικά στοιχεία αντιμετώπισης της εκδήλωσης βίας μεταξύ
των μαθητών.
Ο σπουδαίος πεζογράφος μας, Αλέξανδρος
Παπαδιαμάντης
Ο Αλέξανδρος
Παπαδιαμάντης (Σκιάθος, 1851-1911) είναι ένας από τους
σημαντικότερους Έλληνες διηγηματογράφους, γνωστός και ως «ο άγιος των ελληνικών
γραμμάτων».
Ο
νομπελίστας μας ποιητής, Οδυσσέας Ελύτης, στο «Το Άξιον εστί» του έγραψε:
Όπου και
να σας βρίσκει το κακό, αδελφοί
όπου και να θολώνει ο νους σας
μνημονεύετε Διονύσιο Σολωμό και μνημονεύετε Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη.
Η λαλιά που δεν ξέρει από ψέμα
θ’ αναπαύσει το πρόσωπο του μαρτυρίου
με το λίγο βάμμα του γλαυκού στα χείλη.
Στη βιβλιοθήκη του Γυμνασίου μας υπάρχουν πολλά έργα του
Σκιαθίτη συγγραφέα. Ανάμεσα σε αυτά και τα «Πασχαλινά του διηγήματα (2 τόμοι)»,
τα οποία μας μεταφέρουνστο κατανυκτικό κλίμα των ημερών της Μεγάλης
Εβδομάδας και της Ανάστασης, αλλά και περιγράφουν με ενάργεια την ελληνική
φύση, τις ομορφιές της άνοιξης και τα ήθη και έθιμα του λαού μας.
«Ήθελα μόνο να χωρέσω, να ταιριάξω, να είμαι τέλεια, με οποιοδήποτε κόστος. Όχι πια!»
Η Ζωή είναι 15 χρονών και καθόλου έτοιμη για το Λύκειο, για την αλλαγή σχολείου, για τις αλλαγές στο σώμα της, για τις αλλαγές γενικώς. Στην προσπάθειά της να ταιριάξει στο νέο περιβάλλον, να κρατήσει τους φίλους της και να κερδίσει αυτόν που δεν λέει να γυρίσει να την κοιτάξει, διαλέγει να ελέγξει την κατάσταση με το μόνο τρόπο που ξέρει: να γίνει αυτό που πιστεύει ότι όλοι θεωρούν όμορφο, ακόμα κι αν έτσι ρισκάρει να χάσει τον ίδιο της τον εαυτό.
Ο Τομ Σόγιερ είναι ορφανός
και ζει μαζί με τη θεία του Πόλλυ στο Μιζούρι, κοντά στον ποταμό Μισισιπή. Ζωηρός
και ατίθασος, προσπαθεί να αποφύγει το σχολείο και την πειθαρχία, ενώ θέλει να
ζήσει μαγευτικές περιπέτειες. Παρέα με τον Χακ Φινν, τον καλύτερό του φίλο,
μπλέκονται σε διασκεδαστικές και γοητευτικές ιστορίες, σκαρώνουν φάρσες, παίζουν
τους πειρατές, τους Ινδιάνους, υποδύονται τους εξερευνητές και ψάχνουν για
χαμένους θησαυρούς.Τι θα συμβεί, όμως, όταν μια μέρα ο Τομ και η Μπέκυ,
το κορίτσι που προσπαθεί να κερδίσει, χάνονται μέσα σε μια μεγάλη σπηλιά; Ποιο
είναι το μυστικό που κρύβει μέσα στο σκοτάδι της; Πότε ξεκαρδιστικό και πότε συγκινητικό, το έξοχο
αυτό μυθιστόρημα προβάλλει με θαυμαστό τρόπο το αίσθημα ευθύνης και τη
γενναιότητα ενός ατίθασου, σκανδαλιάρικου αλλά και καλόκαρδου παιδιού.
ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
ΠΡΟΣΩΠΩΝ
Τομ : μικρός, σκανδαλιάρης, ανυπάκουος και
κοινωνικός.
Θεία Πόλλυ:μεγάλη, κουρασμένη και κοινωνική.
ΚΡΙΤΙΚΗ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
8\10 ,διότι είναι αστείο και περιπετειώδες.
ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ
ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ
Η θεία Πόλλυ βγήκε έξω χαρούμενη,
διότι ο Τομ είχε κάνει σωστές τις ασκήσεις του . ΟΤομ με το που βγήκε πήρε τους βόλους του που
είχαν πάνω λάσπη. Άρχισε να τους πετάει, αλλά πέτυχε την θεία Πόλλυ και τον
φίλο του. Έπειτα ο Τομ έγινε καπνός και άφησε τονφίλο του να τα βγάλει πέρα με τη θεία Πόλλυ.
